بوابة الأبحاث - جامعة المنيا

الأنماط القيادية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها باتجاهات المعلمين نحو إدارة الجودة الشاملة دراسة ميدانية

داليا طه محمود يوسف سليمان

عنوان البحث بالعربية :

الأنماط القيادية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها باتجاهات المعلمين نحو إدارة الجودة الشاملة دراسة ميدانية

عنوان البحث بالأنجليزية :

The Dominant Leadership Patterns of Secondary School Principals and its Connection with the Teachers Attitudes towards Comprehensive Quality Management A Field Study

الرابط :

اضغط هنا

نوع البحث :

مشترك

المجلة العلمية :

مجلة البحث في التربية وعلم النفس كلية التربية جامعة المنيا.

عدد المجله

إصدار :

ملخص البحث :

يواجه التعليم المصري بالمرحلة الثانوية الكثير من التحديات التربوية التي لها أثر كبير في حالة ضعف وسوء المخرجات التعليمية وعدم مواكبتها للمتطلبات العالمية وسوق العمل وكذلك ضعف مستوى الطلاب من حيث امتلاكهم للمهارات المطلوبة للقرن الحادي والعشرين وتعد أنماط القيادة التقليدية المتمثلة في نمط القيادة الديمقراطية والقيادة الدكتاتورية والقيادة الأوتوقراطية والقيادة الترسلية أصبحت لا تتلاءم مع هذه التطورات والتغيرات المتلاحقة وذلك في ظل عصر الجودة الذي نعيشه وقد حددت الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد الهدف العام لمعايير الجودة والاعتماد، في إحداث نقلة نوعية في مدخلات ومنظومات مؤسسات التعليم قبل الجامعي وعملياتها للحصول على مخرجات تعليمية عالية الكفاءة والجودة يمكن اعتماده تكمن أهمية القيادة المدرسية في مواجهة التحديات والتطورات الحديثة وكذلك من خلال التأثير على اتجاهات المعلمين وتنمية مهاراتهم وتغيير دوافعهم وتحويلها للصالح العام للمؤسسة وهذا ما تدعو إليه إدارة الجودة الشاملة وتسعى إلى تحقيقه، فهي تهتم بالعاملين وتحفزهم على التميز في الأداء وتشركهم في رؤية المدرسة ووضع أهدافها وتحسين مستوى مخرجات العملية التعليمية بصورة ترضي جميع أطراف المجتمع تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي تتمثل عينة الدراسة في عينة عشوائية من معلمي المدارس الثانوية بمحافظة المنيا بلغت 372معلم ومعلمة وقد أظهرت نتائج الدراسة أن النمط الديمقراطي في قيادة شئون المدرسة غير متوفر بصورة عالية، مع توافر النمط الديكتوري بصورة عالية، مما أثر على اتجاه المعلمين نحو إدارة الجودة الشاملة وعدم رغبتهم في الاشتراك بها أوتطبيقها في مدارسهم لان تطبيق إدارة الجودة الشاملة يحتاج الي العمل كفريق وهذا غير متوفر في ظل قيادة لاتتمتع بألاسلوب الديمقراطي في إدارة شئون المدرسة وتنفرد بالقرارات وتحافظ على موقعها في إدارة المدرسة لأطول وقت ممكن.

عام :

2016

المرفقات :

تحميل

محلي || دولي :

محلى

رقم البحث التعريفي :

أسم الدكتور :

داليا طه محمود يوسف سليمان

Google Scholar URL :

اضغط هنا

Research Gate URL :

اضغط هنا